担心covid学习幻灯片? 4名步骤家长可以利用

(BPT) - 学校是如此不可预测,今年很难不担心什么IFS。如果我的孩子落在由于远程学习的背后?如果我的孩子有麻烦回亲自学习?这是许多家长焦急的时间。

事实上,最近的理解/ YouGov的2000名家长5-调查,17岁,显示,71%都担心自己的孩子会面临挑战今年。对于孩子的父母谁被诊断患有或表现出的学习和思维的差异迹象,这个数字是79%。几乎所有父母的一半(48%)都担心被抛在后面,因为他们的孩子“covid幻灯片。”

停产检修去年春天给了父母一个窗口,进入孩子们的学习和行为。对于一些,它提出了新的问题 - 和关注。的问题,如:

  • 为什么我的孩子这么daydreamy?
  • 是正常的孩子有崩溃这往往?
  • 为什么我的孩子还在读与挣扎?
  • 做其他的孩子有以下几个方向这么多麻烦?

通过调查了解近四年在10(37%)的父母都在流行在他们的孩子发现新的或不同的行为。试图让挑战性或差异感并不总是那么容易。但得到的答案让家长和专业人士让孩子在尽早支持。

“每个孩子都是独一无二的,所以很难照顾者知道哪些行为是正常的,他们的年龄和这可能是标志别的东西是怎么回事,”鲍勃·坎宁安,社会影响组织学习发展的执行董事说: 了解。 “家庭一起度过更多的时间和一些人可能已经开始注意到的东西,他们之前并没有。好消息是,有他们可以采取一些简单的步骤。”

什么是学习和思考的差异

孩子制定不同的价格,因此它可以是坚硬的家庭来诠释他们所看到的。一些斗争,也可以学而思喜欢阅读障碍,多动症和计算障碍(在数学学习障碍)的差异的标志。

至少有15万名儿童在美国 - 五分之一 - 学习或有不同的想法。他们可以用不同的技能,包括阅读,写作,数学,重点和以下几个方向奋斗。有时这些挑战是显而易见的,但其他时候的迹象可能会造成混淆。例如,听写困难可以阅读挑战的迹象。不能够告诉的时间可能是数学上的问题。

因为学习和思维的差异并不总是很清楚的迹象,了解开发出 免费的工具,叫做取n.o.t.e. 在美国儿科研究院的合作伙伴关系。它的目的是引导家庭得到什么,他们看到在他们孩子的答案。

4个步骤,开始寻找答案

取n.o.t.e.一个简单的四步过程的工具中心:

注意 如果有一些与你的孩子这是普通的走出去的。

并保持你的孩子的行为轨迹的模式。

谈论 约你观察你的孩子,教师,助手和护理人员。

从事 与可信赖的专业人士,包括儿科医生。

“不知道该怎样帮助不同的行为或挣扎的含义和可以感受到紧张和压倒一切的父母和看护人,”坎宁安说。 “这四个步骤可以帮助您了解更多信息和路径向下移动到最能帮助你的孩子。大家谁学习,并认为应区别有宾至如归的感觉支持,在学校和工作。”

访问 u.org/takenote 了解更多信息并获得取n.o.t.e.在英语或西班牙语。你会发现与工具通知免费的数字资源,观察并记录在你的孩子的行为模式。

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